Мы очень любим хвалить себя! Это осталось от советских времён, когда был "железный занавес"

и не было никаких сравнений с другими странами. Система образования всегда была "козырной картой" наряду с балетом и т.д. Но времена изменились, а система образования потеряла "советский фундамент" и нахватала много плохого от "дикого капитализма".

Реформы министерства образования похожи на попытку врача реанимировать покойника.Мы живём в новой России и нам нужна принципиально новая система образования, которая подготовит общество для жизни в условиях жёсткой конкуренции.

А что мы имеем сейчас?!

Учителя...

Нищие, полуголодные, плохо одетые учителя до сих пор работают на голом энтузиазме.

Одна знакомая учительница рассказывала, что старается писать на доске в переменки, когда нет учеников, потому что стыдно повернуться к классу спиной. Её единственный костюм "блестящий" в некоторых местах и зашитые колготки очень напрягают её. Особенно неловко в старших классах!

Другая учительница младших классов призналась что постоянно "ворует" хлеб из школьной столовой, чтобы накормить своих учеников из бедных семей, а у неё почти весь класс такой! Голодные дети не воспринимают новый материал на уроке. А как они ждут её в классе с этими кусочками хлеба!

Учителя каждый день совершают подвиг, потому что приходят в школу и почти бесплатно учат детей. Самая большая зарплата учителя высшей категории составляет 2400 рублей за ставку.Но с высшей категорией учителей не много, потому что получить её не так просто. Нужно пройти "семь кругов ада". И не потому, что ума не хватает у учителей, а потому что нервы расшатаны от тяжёлой работы и не выдерживают такое перенапряжение без отрыва от "производства".

Начинающий учитель получает тысячу с небольшим. Чтобы как-то выживать учителя вынуждены брать две или две с половиной ставки! А ведь это работа на износ, притом, что в отпуске учитель не может отдохнуть и восстановить своё здоровье. Не на что! Хорошо, если у учителя нет детей. Один он на такую зарплату ещё худо-бедно протянет. А если есть дети??!! Постоянная проблема как накормить, одеть и выучить детей держит учителя в стрессе. Стресс изматывает, обостряет болезни. На лекарства, обследования и операции денег нет! И что дальше? Молодые учителя, насмотревшись на старых, в школу не идут. Кто же будет работать через несколько лет?!

Все учителя стараются в меру своих сил и возможностей, без этого никак нельзя! В школе невозможно халтурить, это не пройдёт! Ты просто не войдёшь в класс, не сможешь работать, уйдёшь.

А вот чиновники от образования решили "взвесить" труд каждого учителя и "наградить" премией. Эту почётную обязанность они отдали на откуп администрации школ, которая теперь стала "школьной мафией". Директор обладает огромными правами, наделяет большими премиями своих подхалимов и "шестёрок". Администрация школы заботится о себе в первую очередь и награждают себя по-царски. а с остальными действует по системе: разделяй и властвуй. В школах сложилась напряжённая обстановка. Многие учителя уходят, потому что устали от несправедливости и постоянных мелких необоснованных придирок со стороны начальства.

Ученики...

Бедные наши дети! Они, как подопытные кролики "участвуют" в многочисленных экспериментах, которые придумывают для них наши чиновники. Большинство чиновников далеки от школьных проблем и не представляют современных школьников. Они всё ореинтеруются на какого-то среднестатистического ученика. Нет таких! Есть конкретные дети, причём с многочисленными социальными проблемами и проблемами здоровья.

У нас никто не заботится о здоровье детей, они же не избиратели! Важнее "заигрывать" с пенсионерами, которые активно ходят на выборы. даже партию пенсионеров придумали. А почему нет партии защиты детей, защиты будущего России?

Будущее России зависит от наших детей. Это всем понятно и бесспорно. Но не всем, к сожалению, понятно, что современная система образования губит детей, "развращает". С первого класса ученик начинает понимать, что можно жить "на халяву", не учить. Тройку и так поставят, а на их фоне и всем остальным завышают оценки. В старших классах ученики откровенно говорят, что учителя никуда не денутся и всем выдадут аттестат.

Давно известно, что если ребёнок не научится трудиться в детстве, он не научится этому никогда. Так устроен человек. Некоторые навыки и умения легко усваиваются только в детстве, а во взрослом состоянии надо прикладывать много усилий.

Например: овладение речью. В раннем детстве любой ребёнок быстро начинает говорить на любом языке или даже на нескольких сразу, а потом что- то "закрывается" и язык надо учить специально и долго. Кстати, у животных детство - тоже особый период, когда учатся жить.

Учёба, как известно, тяжёлый труд. Каждодневные школьные уроки и домашние задания предполагают выработку трудовых навыков. Теоретически всё правильно, но на практике этого не происходит, потому что не все ученики справляются с программой. Способности у всех разные. Давно нужно ввести дифференцированное обучение. Обществу нужны люди разных способностей и специальностей, а не только " физики и лирики"!

Современная система образования требует от школы хороших показателей и постоянных успехов, поэтому учителям не оставляют выбора и требуют от них только положительные оценки. Неудивительно, что все выпускники получают аттестат и в каждом класссе куча медалистов. Кого мы обманываем? И зачем? Себя обманываем! А дальше ещё смешнее. Почти 100% выпускников идут в Вузы и, конечно, поступают и оканчивают. Теперь диплом о высшем образовании получить легко, так же, как паспорт или свидетельство о рождении. Был бы человек, а диплом приложится, особенно, если есть деньги. Специалистов "наштамповали" много, правда работой обеспечить трудно. Оказывается, не надо обществу столько специалистов с "верхним" образованием. Обществу очень нужны люди с рабочими профессиями. Вот и получается, что с дипломами идут в уборщицы и дворники. Наконец, сбылась мечта Н.С. Хрущёва о том, чтобы уборщица имела диплом о высшем образовании.